在草原上开展的思政课。受访者供图
一堂思政课，除了在教室，还能怎么开展？
5月中旬的青海省果洛藏族自治州久治县，高原的风依旧带着丝丝凉意。久治县智青松多镇的一处黑土滩治理示范区内，几十个孩子弯着腰认真刨土、播撒草籽、覆土压实，动作细致又认真。
这群孩子是久治县民族中学的学生，正在上一堂特别的思政课。这堂课没有教室，也没有讲台，草原就是课堂，草籽就是课本。共青团久治县委员会把这堂课叫做“小草籽 大生态”——一粒草籽的思政课，将课堂搬到草原生态治理一线，通过“理论铸魂+实践赋能”的新模式，让青少年在边走边看、边学边干的实景体验中接受思想教育。
为什么会想到把思政课堂搬到草原上？共青团久治县委员会书记豆改拉毛说，答案就在久治县持续推进的一系列生态治理行动里。这些专项行动，为实景思政课打下了实实在在的实践基础。
近年来，久治县扎实开展草原黑土滩（坡）大治理、城乡人居环境大整治全民三年行动、草畜平衡政策大落实行动等重点工作，创新搭建“林草长制+十户长+生态管护员”三位一体管护模式，实现全县1511名生态管护员网格化全覆盖管理。同时，久治县积极申报总投资2.37亿元的巴颜喀拉山水源涵养及生态保护修复项目，对30万亩黑土型退化草原开展综合治理，全域推进草原生态修复工作。
依托这些生态治理实景资源，共青团久治县委员会顺势将生态劳动实践与青少年思想引领工作深度融合，打造出“一粒草籽的思政课”特色沉浸式育人品牌，让生态教育落地基层、扎根草原。
“草籽是草原复绿最基础的东西，看得见、摸得着、上手快，贴合牧区青少年的认知特点。一粒草籽力量不大，但千万粒草籽就能让黑土滩重新变绿。就像这些青少年一样，聚在一起就能形成守护家园的力量。”豆改拉毛说。
为使实景教学学有所获，草原思政课设置了理论宣讲、实景讲解、劳动实践、感悟分享4个核心环节。课程主要设在久治县哇尔依乡赛池沟、智青松多镇两大黑土滩治理示范区。师资队伍上，县级领导宣讲生态文明相关政策，解读生态保护重要意义，技术人员及一线生态管护员现场手把手教草籽种植知识，团县委工作人员全程负责活动组织、现场统筹和互动引导。目前，这堂特色思政课已全面覆盖久治县中小学生、共青团员及基层青年群体，实现常态化开课育人。
亲身参与实打实的生态劳动后，青少年们对生态保护有了最真实的理解和感悟。久治县民族中学初一年级学生马玉海说：“真正劳作过后，我才体会到耕耘的艰辛，也读懂了‘绿水青山就是金山银山’的深刻内涵。今后，我会主动当好高原生态的守护者。”
如今，两个授课阵地的生态修复工作正在分阶段稳步推进，育人模式也因地制宜、差异化开展。豆改拉毛说，前期，治理与教学工作率先在哇尔依乡落地，完成215亩黑土滩专项治理修复工作。第二年推进至智青松多镇，持续扩大草原复绿和思政育人覆盖面。在党建引领层面，两地实行分层差异化管理，哇尔依乡以党建带团建为核心开展工作，智青松多镇则升级为党建带团建带队建工作体系。
共青团久治县委员会将针对不同年龄段的学生定制差异化的生态修复实践内容，紧扣春季种草、秋季草场管护的时令节点，按季度开设实景思政课堂，联动主题团日和少先队研学活动，持续擦亮“党建引领聚合力，青春复绿黑土滩”的绿色思政品牌。
（来源：西海都市报）
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